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10月23日下午，學(xué)校在北主樓1510室舉行本科教學(xué)思想大學(xué)習(xí)、大討論專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，會(huì)議由李霆部長(zhǎng)主持，由常務(wù)副部長(zhǎng)、本科教學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)張昕教授主講題為《他山之石，可以攻玉----澳大利亞伍倫貢大學(xué)交流學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)》，學(xué)部的全體老師參加了會(huì)議。

張昕副部長(zhǎng)首先介紹了赴澳大利亞伍倫貢大學(xué)交流學(xué)習(xí)的體會(huì)：

一、詳細(xì)介紹了澳大利亞伍倫貢大學(xué)的課程結(jié)構(gòu)、教師上課的形式、考核方式、教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面的情況。其主要特色就是該校的本科課程結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單統(tǒng)一，學(xué)生要用大量的時(shí)間自習(xí)、復(fù)習(xí)和研討。注重學(xué)生“增負(fù)”、教師“減負(fù)”；“課程結(jié)構(gòu)扁平化程度很高”；“全部課程均采用大班授課，小班研討的形式”；“教師上課都是點(diǎn)到為止，大量的內(nèi)容需要學(xué)生課后自學(xué)，要課前準(zhǔn)備才能參與到課堂中，課后要先自學(xué)沒(méi)講的才能夠完成課后作業(yè)，上課時(shí)間+自學(xué)時(shí)間+完成作業(yè)時(shí)間”；“平時(shí)成績(jī)占很大比例，考核方式采取單一，靠期末成績(jī)的幾乎沒(méi)有，學(xué)校要求任何一項(xiàng)方式，其成績(jī)權(quán)重不得超過(guò)總成績(jī)的70%，每門(mén)課程至少有一項(xiàng)考核任務(wù)要求學(xué)生完成書(shū)面作業(yè)?！?；“考試作弊風(fēng)險(xiǎn)很大，期末考試學(xué)校統(tǒng)一委托校外機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，由校外人員監(jiān)考，多數(shù)在體育館設(shè)考場(chǎng)，如果作弊一般開(kāi)除”；“考試不通過(guò)代價(jià)很大。雖有重考機(jī)會(huì)，但是題目很難，重考通過(guò)機(jī)率很小”；“教學(xué)服務(wù)信息化程度高。學(xué)校提供各類(lèi)平臺(tái)和系統(tǒng)，學(xué)生和學(xué)校和教師之間有完整、高效的對(duì)話(huà)平臺(tái)，進(jìn)入系統(tǒng)可以查閱到需要的信息，按照系統(tǒng)操作和執(zhí)行就可以完成”；“專(zhuān)業(yè)人士提供專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)”；學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)實(shí)行“多元化的評(píng)價(jià)方式”。

 二、根據(jù)《五邑大學(xué)本科教育思想大學(xué)習(xí)、大討論方案》，結(jié)合學(xué)校專(zhuān)業(yè)質(zhì)量提升工程的要求，提出了在教學(xué)方面的幾點(diǎn)思考：1、強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)方案制定需要工程教育理念，CDIO要根植于師生之心。2、實(shí)現(xiàn)“三個(gè)融合”，師生的融合，專(zhuān)業(yè)的融合，“教”“研”的融合，專(zhuān)業(yè)融合要聚集智能制造；3、實(shí)踐教學(xué)要進(jìn)行頂層化設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)逐步實(shí)現(xiàn)由模塊化、層次化向混合化過(guò)度。4、課程設(shè)計(jì)要符合CDIO理念，門(mén)數(shù)要降低、內(nèi)容要豐富，涵蓋要廣泛，向應(yīng)用縱深，由學(xué)科型向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。5、設(shè)立“制造工程通識(shí)課程”的設(shè)想，并舉例說(shuō)明，專(zhuān)業(yè)課程如何進(jìn)行解構(gòu)與重構(gòu)。6、教材的建設(shè)和使用。要按照“新工科”思維，鼓勵(lì)教師自編或與有關(guān)院校、企業(yè)聯(lián)合編寫(xiě)新形式、新載體的理論、實(shí)驗(yàn)講義或教材。7、以學(xué)生“德智體美勞”為核心的本科教育，培養(yǎng)“通機(jī)電、曉控制、知信通、懂AI”的新型工程技術(shù)人才。8、強(qiáng)調(diào)“工程教師”不僅僅是某一學(xué)科門(mén)類(lèi)內(nèi)博覽群書(shū)的飽學(xué)之士，還應(yīng)該是相關(guān)工程領(lǐng)域的專(zhuān)家。9、如何進(jìn)行“課堂革命”，“思政引導(dǎo)”、“ICT（信息通信技術(shù)）+”和“趣味與生動(dòng)”。10、高等教育新的形勢(shì)。

 通過(guò)此次專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，使全體教師在本科教育思想大學(xué)習(xí)、大討論中有了新的啟發(fā)和借鑒作用。對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)專(zhuān)業(yè)質(zhì)量提升工程拓展了思路。（文/圖   智能制造學(xué)部）

（上圖為智能制造學(xué)部李霆部長(zhǎng)主持會(huì)議）

（上圖為主講人張昕副部長(zhǎng)）

（上圖為會(huì)場(chǎng)）