2023年5月28日，第十七屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽終審決賽在中山大學(xué)廣州校區(qū)南校園圓滿(mǎn)落幕。我院譚金花老師和楊田老師指導(dǎo)的三個(gè)項(xiàng)目喜獲特等獎(jiǎng)三項(xiàng)。
譚金花老師指導(dǎo)的《鄉(xiāng)村振興視野下傳統(tǒng)建筑技藝的活態(tài)保存與傳承發(fā)展——基于廣東開(kāi)平夯土碉樓的調(diào)研與實(shí)踐研究》和楊田老師指導(dǎo)的《“光耀門(mén)楣”：百年僑居裝飾之變與中華文化凝聚力研究——以華南僑鄉(xiāng)五邑文化特別區(qū)16市鎮(zhèn)68村為例》均獲得哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)（文明文化類(lèi)）特等獎(jiǎng)。前者以瀕危的開(kāi)平夯土碉樓的夯筑記憶的保護(hù)與傳承為研究課題，探討在中國(guó)鄉(xiāng)村振興過(guò)程中應(yīng)該如何保護(hù)傳統(tǒng)的建造技藝及其活化傳承的問(wèn)題。研究團(tuán)隊(duì)從2020年開(kāi)始至今，歷經(jīng)將近四年，持續(xù)深度調(diào)研和活化傳承實(shí)踐研究。團(tuán)隊(duì)一共訪(fǎng)問(wèn)了開(kāi)平11個(gè)鎮(zhèn)60個(gè)行政村，調(diào)研了123座碉樓，收集了超過(guò)3000份資料，建立了數(shù)據(jù)庫(kù)和各種分析表格，采訪(fǎng)了60多位工匠，記錄了碉樓的夯筑過(guò)程，從數(shù)據(jù)分析中得出開(kāi)平夯土碉樓高度與墻厚比44:1是世界夯土建筑界的特例的結(jié)論。同時(shí)，注重將研究成果轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)的內(nèi)核，提出傳統(tǒng)技藝的活態(tài)保存方案之后，又在實(shí)際案例中進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一年的多種方案的落地實(shí)踐研究，總結(jié)出了既符合聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)于世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)與發(fā)展要求，又符合中國(guó)鄉(xiāng)村振興發(fā)展要求的切實(shí)可行的示范方案。后者的作品則是學(xué)生通過(guò)僑鄉(xiāng)16市鎮(zhèn)68村落田野調(diào)查僑鄉(xiāng)裝飾背后的歷史故事，收集到5000多個(gè)僑居建筑裝飾，并結(jié)合計(jì)算機(jī)科學(xué)深入研究了解發(fā)現(xiàn)，從傳統(tǒng)到“新傳統(tǒng)”的華南僑鄉(xiāng)百年僑居裝飾之變反映了近代中國(guó)是一個(gè)“動(dòng)態(tài)的、新陳代謝迅速的、極富創(chuàng)新性”的社會(huì)，尤其是在近代“歐風(fēng)美雨”的震蕩之下僑居裝飾之變經(jīng)歷了“破立——融合——修復(fù)”三個(gè)時(shí)期。雖然其中融入了大量的“開(kāi)風(fēng)氣之先”的西方物質(zhì)文明區(qū)別于傳統(tǒng)儒家、道家文化的建筑裝飾，令人耳目一新，但是，傳統(tǒng)紋樣通過(guò)吉祥寓意和諧音隱喻表達(dá)中華文化，具有極強(qiáng)的穩(wěn)定性而延續(xù)至今。僑居裝飾系統(tǒng)地呈現(xiàn)風(fēng)格本身承載著歷史信息，在中華傳統(tǒng)與西洋裝飾技藝的背后隱藏著僑居主人的時(shí)代觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，也是僑胞祖先信仰、根基記憶和日常生活的“映像”。與祖先和家族成員共享的根基記憶是僑居裝飾文化得以修復(fù)和傳遞的根本原因，也是僑胞對(duì)中華文化和中華民族認(rèn)同的有力佐證。
楊田老師指導(dǎo)的另一作品《活化與創(chuàng)新：世界華僑建筑文化遺產(chǎn)的數(shù)字賦能——基于江門(mén)長(zhǎng)堤街區(qū)的發(fā)展規(guī)劃實(shí)證研究》獲得哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)（民生福祉類(lèi)）特等獎(jiǎng)。該作品從兩方面對(duì)長(zhǎng)堤街區(qū)進(jìn)行精細(xì)規(guī)劃。一方面，針對(duì)街區(qū)內(nèi)建筑保護(hù)改造，采用個(gè)性化保護(hù)方案。對(duì)街區(qū)范圍內(nèi)的5402棟華僑遺產(chǎn)建筑現(xiàn)有情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)其建筑年份、使用情況、現(xiàn)有利用等多方面進(jìn)行評(píng)估劃分，建立專(zhuān)屬檔案，初步確定四類(lèi)九項(xiàng)保護(hù)體系，劃分三級(jí)保護(hù)層次，設(shè)立建筑高度控制，明確保護(hù)整治措施等一系列工作，打造“一核三帶，三區(qū)多片”的總體布局。另一方面，利用科技與數(shù)字賦能長(zhǎng)堤街區(qū)的建筑文化資源活化。包括對(duì)80萬(wàn)平方米區(qū)域進(jìn)行航拍以構(gòu)造精準(zhǔn)長(zhǎng)堤街區(qū)電子模型，建立“4D長(zhǎng)堤歷史街區(qū)”以及“一棟一檔”建筑遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)地測(cè)繪90天并通過(guò)局部渲染、虛擬算法應(yīng)用等方式對(duì)長(zhǎng)堤區(qū)域進(jìn)行預(yù)保護(hù)與成功實(shí)現(xiàn)改造，完成對(duì)長(zhǎng)堤街區(qū)5402棟建筑的數(shù)字化建檔，示范點(diǎn)歷史建筑監(jiān)測(cè)超4000小時(shí)，雙線(xiàn)細(xì)致規(guī)劃，對(duì)長(zhǎng)堤街區(qū)的華僑建筑文化資源活化創(chuàng)新提供了保障，更是為江門(mén)長(zhǎng)堤街區(qū)活化與創(chuàng)新奠定了理論基礎(chǔ)。
本次五邑大學(xué)共四項(xiàng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)作品入圍，我院兩位老師指導(dǎo)的三項(xiàng)作品均獲得特等獎(jiǎng)，幫助學(xué)校以團(tuán)體總分全省第十捧得“優(yōu)勝杯”，這是五邑大學(xué)繼2013年以后再次在該項(xiàng)賽事獲“優(yōu)勝杯”。同時(shí)，這也體現(xiàn)了我院一直以來(lái)致力于將僑鄉(xiāng)文化研究的科研資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源的教學(xué)宗旨，通過(guò)開(kāi)設(shè)通識(shí)課、舉辦“僑鄉(xiāng)文化”系列講座和指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽等方式，構(gòu)建僑鄉(xiāng)文化育人體系。
