為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會(huì)精神，全面落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略部署和“人工智能+教育”行動(dòng)計(jì)劃，4月28日下午，學(xué)校召開(kāi)課堂教學(xué)質(zhì)量提升暨人工智能與教育教學(xué)深度融合會(huì)議。

大會(huì)以“深耕課堂·數(shù)智融合·質(zhì)啟未來(lái)”為主題，錨定“雙優(yōu)”工程目標(biāo)，立足學(xué)生中心，深耕課堂變革，持續(xù)推進(jìn)人工智能與教育教學(xué)深度融合，面向高等教育“四個(gè)未來(lái)”，深層變革人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型卓越人才。

會(huì)議邀請(qǐng)了中國(guó)石油大學(xué)（北京）原校長(zhǎng)吳小林教授、武漢科技大學(xué)原副校長(zhǎng)陳奎生教授、吉林大學(xué)醫(yī)學(xué)本科督導(dǎo)組組長(zhǎng)吳運(yùn)濤教授作專(zhuān)題報(bào)告。校黨委書(shū)記欒天罡，校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)彭志平，校黨委副書(shū)記李華，相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人，各二級(jí)學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)、黨委副書(shū)記、教學(xué)副院長(zhǎng)，以及全體專(zhuān)任教師和輔導(dǎo)員參會(huì)。會(huì)議由校黨委常委、副校長(zhǎng)董超俊主持。

欒天罡以“雙優(yōu)領(lǐng)航·數(shù)智融合 全面推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量提升”為題作了講話(huà)，他指出，面對(duì)人工智能深刻重塑教育形態(tài)的新趨勢(shì)，學(xué)校必須錨定“雙優(yōu)”工程目標(biāo)，堅(jiān)定“向課堂要質(zhì)量、向數(shù)智要?jiǎng)幽?、向?yàn)硡^(qū)要機(jī)遇”的發(fā)展路徑。學(xué)校要堅(jiān)守立德樹(shù)人根本任務(wù)，緊扣國(guó)家戰(zhàn)略需求，錨定應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，厚植以“僑文化”為主線(xiàn)的辦學(xué)底蘊(yùn)，健全“一校董一產(chǎn)業(yè)一學(xué)院”協(xié)同育人機(jī)制，構(gòu)建“科教產(chǎn)融創(chuàng)”一體化卓越人才培養(yǎng)體系，對(duì)標(biāo)高等教育“四個(gè)未來(lái)”要求，以人工智能賦能教學(xué)改革，聚焦課堂教學(xué)提質(zhì)，切實(shí)提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

吳小林教授以“AI+教育，奮發(fā)超越”為題，深刻闡釋頂層設(shè)計(jì)、模式創(chuàng)新和評(píng)價(jià)改革等多維度推進(jìn)AI與教育的全要素融合，以實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教。陳奎生教授以“數(shù)智化轉(zhuǎn)型與課堂教學(xué)改革”為題，介紹啟發(fā)式追問(wèn)和項(xiàng)目式教學(xué)提升學(xué)生的邏輯推理與知識(shí)遷移能力的作用，以及依托智能化工具重構(gòu)人才培養(yǎng)體系。吳運(yùn)濤教授以“從教案到講臺(tái)：讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)設(shè)計(jì)和內(nèi)涵”為題，從督導(dǎo)視角聚焦內(nèi)涵式教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)效果提升、教學(xué)能力競(jìng)賽備賽三大核心內(nèi)容，系統(tǒng)講解了教案撰寫(xiě)規(guī)范、四維課堂觀(guān)察方法與競(jìng)賽備賽策略。

彭志平作了工作部署，強(qiáng)調(diào)了提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，正確認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)存在短板與不足。他提出“四項(xiàng)聚焦”工作要求：聚焦“學(xué)科交叉+特色融合”，重構(gòu)課堂教學(xué)內(nèi)容；聚焦“方法創(chuàng)新+數(shù)智融合”，激活課堂教學(xué)活力；聚焦“學(xué)風(fēng)建設(shè)+數(shù)智共治”，重塑課堂學(xué)習(xí)生態(tài)；聚焦“數(shù)字素養(yǎng)+能力提升”。他要求全校系統(tǒng)推進(jìn)、精準(zhǔn)發(fā)力，切實(shí)提升本科課堂教學(xué)質(zhì)量，筑牢應(yīng)用型人才培養(yǎng)根基。

會(huì)議號(hào)召，全校上下要凝聚改革共識(shí)，堅(jiān)決打贏(yíng)課堂教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)戰(zhàn)。各二級(jí)學(xué)院要認(rèn)真對(duì)照學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)方案的十大任務(wù)，細(xì)化實(shí)干舉措，狠抓產(chǎn)教協(xié)同育人、智慧教學(xué)創(chuàng)新、優(yōu)良學(xué)風(fēng)整治及數(shù)字執(zhí)教能力提升等重點(diǎn)工作，嚴(yán)控課堂教學(xué)質(zhì)量，以標(biāo)桿示范引領(lǐng)全校教學(xué)質(zhì)量整體躍升，著力推動(dòng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)再上新臺(tái)階。

本次會(huì)議既是一次思想動(dòng)員會(huì)，更是一場(chǎng)攻堅(jiān)誓師會(huì)。會(huì)議明確以課堂為育人起點(diǎn)，以數(shù)智為提質(zhì)引擎，以貢獻(xiàn)為核心目標(biāo)，要求全體教師堅(jiān)守立德樹(shù)人初心、深耕課堂教學(xué)主業(yè)、勇?lián)?wù)發(fā)展使命，以課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升，夯實(shí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)根基，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)服務(wù)灣區(qū)發(fā)展之需、支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。（文/教務(wù)處 圖/宣傳部）