10月20日下午，五邑大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心組織新進(jìn)教師師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)座談會(huì)在南主樓607會(huì)議室舉行，教師教學(xué)發(fā)展中心副主任樊建鋒主持了會(huì)議。
教師教學(xué)發(fā)展中心特邀2015年榮獲“廣東師德先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)的楊鐵牛教授、2015年榮獲“廣東省南粵優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)的張萬(wàn)勝老師與五邑大學(xué)新進(jìn)教師進(jìn)行了深入交流。楊鐵牛教授指出，只有對(duì)職業(yè)有著深刻理解和心存敬畏，才能更好地促進(jìn)我們成長(zhǎng)。他結(jié)合自身的教學(xué)工作實(shí)踐，圍繞“青年教師講課競(jìng)賽的關(guān)注與想象”、“我的教學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷”、“養(yǎng)成良好師德是教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程取得成功的關(guān)鍵因素”、“養(yǎng)成不斷總結(jié)教學(xué)成果的習(xí)慣是職業(yè)水平提高的有效途徑”四個(gè)方面與與會(huì)教師分享了他的成長(zhǎng)歷程，成長(zhǎng)感悟以及成長(zhǎng)心得。
張萬(wàn)勝老師則從細(xì)節(jié)入手，指出對(duì)待學(xué)生一定要真誠(chéng)，要嚴(yán)厲，不能因害怕得罪學(xué)生而放松對(duì)學(xué)生的要求，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。同時(shí)，他還指出要多與學(xué)生進(jìn)行交流，與學(xué)生交流包括課堂對(duì)話(huà)與課外交流，在課堂上如果遇到學(xué)生問(wèn)到自己沒(méi)有把握回答的問(wèn)題時(shí)，一定不能硬著頭皮，胡扯一個(gè)答案，這會(huì)造成非常不好的影響。另外，他指出新進(jìn)教師一定要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)生評(píng)教問(wèn)題，他認(rèn)為要將學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)看作是某一階段教學(xué)狀態(tài)的反饋，需要我們做出及時(shí)的調(diào)整和回應(yīng)，而不應(yīng)該將學(xué)生某一次評(píng)價(jià)結(jié)果看成是對(duì)我們教學(xué)水平的最終評(píng)判。所以，要正視學(xué)生的評(píng)價(jià)，要從學(xué)生評(píng)價(jià)中反思自己的教學(xué)，這樣才能促使我們不斷地提升教學(xué)水平。
新進(jìn)教師就“工作與學(xué)習(xí)的平衡問(wèn)題”、“新知識(shí)與舊教材的取舍問(wèn)題”、“調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)參與度問(wèn)題”等方面與特邀嘉賓進(jìn)行了探討和交流。
教師教學(xué)發(fā)展中心
2015年10月22日
