7月12日至14日，由中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)、環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證委員會(huì)和教育部高等學(xué)校環(huán)境科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的第十一屆環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)工程教育教學(xué)改革研討會(huì)在青島召開(kāi)。環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院教師代表白書(shū)立、汪濤、張夢(mèng)辰、謝高藝參加了本次研討會(huì)。
本次研討會(huì)邀請(qǐng)了中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)夏祖義、環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證委員會(huì)主任委員郝吉明院士、教育部高等學(xué)校環(huán)境科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)胡洪營(yíng)教授、環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證委員會(huì)副主任委員周琪教授等多位領(lǐng)導(dǎo)和資深認(rèn)證專(zhuān)家，圍繞環(huán)境類(lèi)工程教育認(rèn)證中的人才培養(yǎng)、教學(xué)改革和評(píng)價(jià)機(jī)制等話(huà)題展開(kāi)了深入探討，為全國(guó)各高校的環(huán)境類(lèi)專(zhuān)家學(xué)者提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。研討會(huì)設(shè)有十二個(gè)分會(huì)場(chǎng)，涵蓋環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)/系主任交流、培養(yǎng)方案修訂與培養(yǎng)目標(biāo)合理性評(píng)價(jià)、“創(chuàng)新型+應(yīng)用技術(shù)型”教學(xué)改革與人才培養(yǎng)、生態(tài)環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、以能力產(chǎn)出為核心—環(huán)境類(lèi)人才培養(yǎng)的“多維+”賦能、面向產(chǎn)出的內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)與運(yùn)行、畢業(yè)要求制定與達(dá)成評(píng)價(jià)、基于OBE理念的專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)及評(píng)價(jià)、“雙碳”背景下環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)與教學(xué)改革、基于解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力培養(yǎng)的實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和產(chǎn)業(yè)學(xué)院等）教學(xué)改革與創(chuàng)新、多學(xué)科背景能力培養(yǎng)與實(shí)踐等等內(nèi)容。我院教師在研討會(huì)各有關(guān)分會(huì)場(chǎng)與全國(guó)各地同行進(jìn)行了廣泛交流。
7月14日下午，學(xué)院參會(huì)教師前往青島科技大學(xué)環(huán)境與安全工程學(xué)院進(jìn)一步座談交流。青島科技大學(xué)環(huán)境與安全工程學(xué)院、太原理工大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、廣東石油化工學(xué)院環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、五邑大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院教師代表參與座談會(huì)。會(huì)上，各學(xué)院分別介紹了環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展概況及認(rèn)證情況，并圍繞專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要求、特色學(xué)科發(fā)展、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做法等方面開(kāi)展了深入探討。會(huì)后，學(xué)院一行參觀(guān)了青島科技大學(xué)環(huán)境與安全工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，詳細(xì)了解專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展情況。
此次研討交流有助于剖析我院環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)在落實(shí)工程教育人才培養(yǎng)中存在的不足、調(diào)整學(xué)院在下一階段申請(qǐng)認(rèn)證工作中的著力點(diǎn)和前進(jìn)方向，對(duì)進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要指導(dǎo)意義。（文/圖 環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院）
