10月23日晚上，數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記梁碧云老師在北主樓12樓微格教室對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)院各班的團(tuán)支委開(kāi)展團(tuán)課培訓(xùn)。本次團(tuán)課主題是：一起進(jìn)入共青團(tuán)的“朋友圈”。
針對(duì)當(dāng)前部分團(tuán)員先進(jìn)性不夠、“團(tuán)青不分”等影響共青團(tuán)生機(jī)活力的問(wèn)題，梁老師結(jié)合團(tuán)中央改革方案，要求從四個(gè)方面增強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性和光榮感，一是夯實(shí)思想基礎(chǔ)，解決好“為什么”入團(tuán)的問(wèn)題；二是嚴(yán)守入團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)，解決好“憑什么”入團(tuán)的問(wèn)題；三是嚴(yán)格組織生活，解決好“靠什么”保持團(tuán)員先進(jìn)性的問(wèn)題；四是重視作用發(fā)揮，解決好共青團(tuán)應(yīng)該“干什么”的問(wèn)題。
當(dāng)今時(shí)代是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，當(dāng)代青年是網(wǎng)絡(luò)原住民。共青團(tuán)要在“組織、引領(lǐng)、服務(wù)和維護(hù)合法權(quán)益”上履行基本職能，必須跟上時(shí)代和青年的步伐，與時(shí)代同頻共振，與青年充分互動(dòng)。共青團(tuán)改革，要樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維，提高“執(zhí)網(wǎng)能力”，再造一個(gè)“網(wǎng)上共青團(tuán)”，實(shí)現(xiàn)團(tuán)網(wǎng)深度融合，團(tuán)青充分互動(dòng)，線(xiàn)上線(xiàn)下一體進(jìn)行。
在共青團(tuán)改革的戰(zhàn)役中，廣東省共青團(tuán)已經(jīng)形成四維網(wǎng)上工作平臺(tái)：青年之聲、智慧團(tuán)建、青網(wǎng)計(jì)劃、青年新媒體矩陣。網(wǎng)上共青團(tuán)貫通聯(lián)系引導(dǎo)服務(wù)青年的互動(dòng)社交平臺(tái)、以基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)為核心的信息化管理服務(wù)平臺(tái)和以網(wǎng)上輿論引導(dǎo)為職責(zé)的網(wǎng)絡(luò)新媒體宣傳平臺(tái)。作為直接面對(duì)廣大團(tuán)員的班級(jí)團(tuán)支部一線(xiàn)團(tuán)干，必須清晰理解共青團(tuán)改革的重點(diǎn)和方向，大力推動(dòng)團(tuán)員參與網(wǎng)上共青團(tuán)建設(shè)，把團(tuán)員的先進(jìn)性延伸到網(wǎng)絡(luò)空間，引導(dǎo)廣大團(tuán)員在全面建成小康社會(huì)中當(dāng)好生力軍和突擊隊(duì)作用。
最后，梁老師對(duì)班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)提出了建議，在班團(tuán)一體化的建設(shè)中，團(tuán)支書(shū)、副團(tuán)支書(shū)、組織委員和宣傳委員必須分工合作，明確職責(zé)，把按照目標(biāo)管理方案的具體要求，通過(guò)三會(huì)兩制一課、活力提升計(jì)劃，凝聚廣大團(tuán)員的力量，做好班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)。
